“老師，您也來自江蘇鹽城嗎？”近日，在新疆伊犁州察布查爾錫伯自治縣的紅石榴小課堂上，面對孩子們的提問，鹽城師范學院第32批實習支教團成員胡婷堅定地點了點頭。與此同時，江蘇省鹽城市化學學科帶頭人、鹽城師范學院96屆畢業(yè)生梁健，作為察布查爾錫伯自治縣高級中學校長，積極發(fā)揮著“傳幫帶”作用，致力于幫助當?shù)亟處熖嵘芰?，努力打造一支“帶不走”的師資隊伍。他們雖然身份不同，卻有著同一個目標——教育援疆。
17年來，鹽城師范學院累計派出32批1776名學生、50多名指導教師開展教育援疆，覆蓋支教所在地從幼兒園到高中的全部學段。在眾多參與教育援疆的學子中，不少人將三個月的教育實習期不斷延長，并將職業(yè)生涯與新疆的發(fā)展緊密聯(lián)系在了一起。該校來自江蘇溧陽的2013級同學萬旭芬就是長期建疆的典型。
2016年3月，萬旭芬跟隨支教團來到新疆克州，成為一名頂崗實習老師。3個月的實習支教結束后，萬旭芬選擇了第二次參加學校新疆支教團，在畢業(yè)那年，她決定留在新疆。
鹽城師范學院招生就業(yè)處處長劉海燕介紹，近5年來，全校共有45名非新疆籍學生通過“西部計劃”留在天山南北?！拔覀兪前阎Ы坍斪魅瞬拧畬Я髌鳌??！痹撔ＰｉL張宏如介紹，在支教工作中，學校積極引導學生參與新疆建設，既要留得住人，更要留得下心，讓青春在長期建疆中發(fā)光發(fā)熱。
像萬旭芬這樣畢業(yè)后選擇留在新疆、扎根新疆的鹽城師范學院學子不在少數(shù)。2017年就在察布查爾縣任教的李小虎來自寧夏，在校期間也參加了新疆支教團，畢業(yè)后選擇留在察布查爾縣，用知識的光芒照亮孩子們的未來。“工作不僅僅是謀生，更是在為邊疆的穩(wěn)定和發(fā)展出一份力，這份責任讓人更有干勁?！崩钚』⒄f。
2017年來到察布查爾縣的陶佳瑤是一位江南姑娘，她先在當?shù)匾凰鶎W校擔任教師，后被調(diào)到縣科技局工作?！皪徫浑m然有變化，但立足基層、服務新疆發(fā)展的初心始終沒變?！碧占熏幷f。當被問到“后悔當初的選擇嗎”？萬旭芬、李小虎、陶佳瑤都不約而同地表示，“如果再選一次，還是會坐上那趟西去的列車”。
這段時間，鹽城師范學院開始招募第33批支教團成員，招募通知發(fā)出僅3天，報名人數(shù)突破300人。“老師，我能不能選擇去伊犁？”00后師范生劉暢在報名表“志愿去向”欄寫下這行字。對此，他解釋說：“學長學姐能把‘三個月’變成‘十年’，我也能?！?/p>
遠在千里之外的察布查爾錫伯自治縣，梁健與其他七位畢業(yè)于鹽城師范學院的援疆教師一起籌集資金，在校園里設置了一塊景觀石并命名為“思援”，與“思源”諧音，更體現(xiàn)了察鹽兩地教師的不解情緣。在鹽城師范學院新疆校友會成立大會上，梁健深情回憶在鹽師求學、在新疆支教的點滴，他表示，天山和黃海東西相望、緊密相連。
從黃海之濱到天山腳下，17年星火不息。正如該校黨委書記張玉勤所說：“當支教從‘項目’變成‘基因’，青春就不僅是一段年華，而是一種與祖國同頻共振的精神追求?！保ü饷魅請笥浾?蘇雁 通訊員 孫聰）
（責任編輯：蔡文斌）
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