我們以為孩子不會(huì)說(shuō)話時(shí)，對(duì)世界的理解有限，但其實(shí)他們懂的比我們想象要多。據(jù)《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》（Proceedings of The National Academy of Sciences）刊登的一項(xiàng)研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒能在正常說(shuō)話前就識(shí)別出惡霸，在21個(gè)月大的時(shí)候，他們就知道尊重和基于恐懼的權(quán)力的區(qū)別了。
嬰兒能感覺力量差異性
主導(dǎo)這項(xiàng)研究的美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校的心理學(xué)教授蕾妮·拜拉金說(shuō)，這一發(fā)現(xiàn)為研究嬰兒如何理解社會(huì)提供了重要線索。她說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人離開現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，嬰兒們會(huì)希望大家繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)?！比欢?，當(dāng)惡霸離開時(shí)，這些嬰兒并沒(méi)有特別的表現(xiàn)，可能會(huì)因?yàn)榭謶侄^續(xù)服從，也可能因?yàn)閻喊韵Я司筒环摹?/p>
蕾妮表示，只有當(dāng)惡霸還在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，嬰兒才會(huì)服從，因?yàn)樗麄冎廊绻环牡脑?，有可能?huì)受到傷害。
而另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是測(cè)試嬰兒是否對(duì)場(chǎng)景中非惡霸和領(lǐng)導(dǎo)人的“無(wú)害”人員做出反應(yīng)。當(dāng)某個(gè)無(wú)害人員離開時(shí)，嬰兒會(huì)希望大家不再服從，可能是他們覺得這個(gè)人物沒(méi)有什么影響力。這一研究證實(shí)了早期的研究成果，即嬰兒能夠察覺到力量的差異，并期待可以繼續(xù)維持這種力量帶來(lái)的后果。
蕾妮教授也表示，“我們的研究結(jié)果也提供了證據(jù)，嬰兒在出生第二年就能區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)和惡霸。他們明白，領(lǐng)導(dǎo)是即使不在現(xiàn)場(chǎng)，也必須服從的人。而惡霸就是，只有在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，才要服從的人。”
研究人員表示，當(dāng)孩子太小，無(wú)法向成年人解釋他們的想法時(shí)，眼睛凝視時(shí)間的長(zhǎng)短是表達(dá)他們內(nèi)心的有效途徑。凝視的時(shí)間越長(zhǎng)，表示與他們內(nèi)心的期待相反。
此前就有研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒可以識(shí)別兩個(gè)或多個(gè)角色之間權(quán)力的差異，比如，嬰兒會(huì)盯著權(quán)力更大的那個(gè)角色看更久。蕾妮教授說(shuō)，當(dāng)一個(gè)角色和另一個(gè)角色在對(duì)抗中獲勝時(shí)，或者突然輸了，嬰兒會(huì)立刻注意到這種權(quán)力的變化。但是，我們對(duì)于嬰兒區(qū)分不同權(quán)力的能力卻知之甚少。
動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)觀察反抗反應(yīng)
因此，研究人員開發(fā)了借助卡通人物的動(dòng)畫，并且把人物分別描繪成領(lǐng)導(dǎo)者、惡霸和沒(méi)有明顯權(quán)力但是隨和無(wú)害的人。
他們首先測(cè)試了成年人對(duì)場(chǎng)景的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們可以識(shí)別出角色的意圖。接下來(lái)，又觀察了嬰兒觀看同樣動(dòng)畫時(shí)的眼神變化。
蕾妮教授說(shuō)，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，嬰兒們看到了一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)角色被描繪成領(lǐng)導(dǎo)者或惡霸，給剩下三個(gè)人下了要睡覺的命令，這三個(gè)人一開始服從了。
之后又出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景，領(lǐng)導(dǎo)者用棍子擊球時(shí)把球打到了地上，于是幾個(gè)人把球又交還給了他。但是惡霸并沒(méi)有多說(shuō)話，直接用棍子打了他們的頭，還把球搶走了。
蕾妮教授說(shuō)，主要想通過(guò)這個(gè)場(chǎng)景來(lái)測(cè)試，21個(gè)月大的嬰兒是否能區(qū)分這兩種社會(huì)權(quán)力的區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)者是基于尊重的權(quán)力，可能是有合法權(quán)力的權(quán)威人物，或者是有權(quán)有勢(shì)的知名人士，而惡霸就是恃強(qiáng)凌弱讓人基于恐懼屈服的代表。
總的來(lái)說(shuō)，這些結(jié)果表明，到21個(gè)月大的時(shí)候，嬰兒對(duì)以尊重為基礎(chǔ)的反應(yīng)，和以恐懼為基礎(chǔ)的反應(yīng)，會(huì)有所區(qū)別。
張樹婧 編譯
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